“阳光历奇”源于外展运动，要求在精心设计好的有方向性、有策略性的教程中，教师循序渐进的介入，让学生在既陌生新奇又充满合作氛围的环境中面对各种不同的难题，通过解决难题获得成功感，将经验整理、升华、转移，应用到学习、生活中。自2011年3月，曹家务乡党委、政府对接“阳光历奇”特色教育，一年来在机关、中小学教师及学生中多次举办活动，成效显著。

 今年曹家务乡把“阳光历奇”特色教育全面纳入教学，以“走进学校、走进教师、走进学生”为教育宗旨，激发学生潜能，提高心理素质，让学生学会合作、关爱他人，提升爱的情感，从而进一步拓展思维、勇于创新，感受成功的快乐。

 此次特色教育分三个阶段：

 一是调查发动。在域内中小学及幼儿园做一次调查问卷，问卷内容涉及到学校学习、家庭教养、个人兴趣偏好、身体状况、心智水平等方面，并将其问题情况进行归纳总结，上报中国青少年研究中心，请专家做系统分析，制定一个系统的、针对性的教育培训方案。

 二是教师培训。首先邀请北京“阳光历奇”总教练杨金华教授对中小学校30名骨干教师进行教学新理念的培训，使教师对“阳光历奇”的教育宗旨进行初步的认识，在实际活动中获得体验，由体验进行反思，从反思中有所收获。其次与杨金华教授的团队进行联手，打造曹家务乡“阳光历奇”活动团队，30名骨干教师参加沟通能力、团队建设、教学技能技巧、心理能量等方面系统的“阳光历奇”培训，考试合格者获取资格证书。

 三是教学实践。经过“阳光历奇”培训的教师们结合教材开展教学实践，对低年级学生开展入学教育、说话能力、聆听能力训练；中年级开展集中注意力、想象能力、联想能力训练；高年级开展创新思维能力训练，届时由培训师全程跟踪指导，以此推动特色教育全面实施，促进 “阳光历奇”特色教育健康和谐发展。（韩克遵 李永臣）